Занятие 2. Методика и инновационные технологии преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в основном общем образовании
12.04.2016 года
пятница, 29 апреля 2016 г.
Использование глогстеров, виртуальных досок для оптимизации образовательного пространства
28 апреля 2016 г. состоялось второе занятие в рамках Школы новаторов – руководителей ОО «Оптимизация управленческой деятельности через использование современных ИКТ» (руководитель Коваль Н.Н., методист центра менеджмента и аттестации). Школа новаторов осуществляет свою деятельность третий год.
Тема веб-мастерской «Использование глогстеров, виртуальных досок для оптимизации образовательного пространства».
Целью второго занятия было содействие формированию ИКТ-компетентности современного руководителя.
В мероприятии приняли участие все желающие руководители общеобразовательных организаций, отвечающие за информатизацию учебного заведения или заинтересованные в создании эффективного единого информационного пространства.
Коваль Н.Н., методист центра менеджмента и аттестации, познакомила участников онлайн встречи с сервисами для создания глогстеров, виртуальных досок (http://edu.glogster.com, https://www.thinglink.com/,https://www.smore.com/, https://realtimeboard.com/ru/, http://linoit.com/). Сделала акцент на основных преимуществах использования Web 2.0 в учебно-воспитательном процессе (по Стиву Харгейдону) и управленческой деятельности руководителя общеобразовательной организации.
Материалы вебинара можно посмотреть, перейдя по ссылке>>>.
Кафедра менеджмента образования и психологии
Центр менеджмента и аттестации
Центр менеджмента и аттестации
Преподавание предмета «Информатика и ИКТ» в среднем общем образовании
Отдел информационных технологий Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования предлагает систему научно-методического сопровождения процесса обучения по предмету «Информатика и ИКТ» в среднем общем образовании, которая базируется на идеях развиваемого в современном обществе информационного подхода:
- Методический кейс по предмету «Информатика и ИКТ» (в 5-6 классах).
- Методическое обеспечение по предмету «Информатика и ИКТ» (5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс).
- Материалы постоянно действующего семинара «Коучинг профессиональной адаптации преподавателей информатики и ИКТ в соответствии с Государственными образовательными стандартами». Занятие 2. «Методика и инновационные технологии преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в основном общем образовании» (http://vit-ippo.at.ua/index/1204/0-86).
В основу предложенных педагогам методических кейсов заложен продуктивный характер образовательной деятельности, а также ориентация на исследование и творчество. При этом помимо развития системного мышления учитывается другая, не менее важная, цель – закрепление знаний и умений, полученных учеником на других школьных предметах.
Мы исходим из того, что в информационном обществе особая роль отводится развитию мышления, уровень которого определяется способностью оперативно обрабатывать информацию и принимать на ее основе обоснованные решения.
Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания
Отдел информационных технологий
Отдел информационных технологий
четверг, 28 апреля 2016 г.
Лекции для старшеклассников по предмету математика и информатика
Напоминаем, что факультет математики и информационных технологий (ФМИТ) Донецкого национального университета (ДонНУ) продолжает чтение научно-популярных лекций для старшеклассников по математике и информатике и их применениям. Лекции проходят каждое воскресенье с 10.00 в ауд. 809 Главного корпуса ДонНУ (пр. Гурова, 14, пересечение ул. Университетская и пр. Гурова) и проводятся с целью оказания помощи старшеклассникам в выборе направления профессиональной подготовки.
пятница, 15 апреля 2016 г.
Преподавание предмета «Информатика и ИКТ» в начальном общем образовании
Современное общество предъявляет новые требования к подрастающему поколению. В настоящее время учащийся должен не только обладать определенными знаниями и умениями, но и планировать свою деятельность, находить нужную информацию, необходимую для решения поставленной задачи, эффективно использовать новые информационно-коммуникативные технологии.
Предмет «Информатика и ИКТ» в начальной школе - это особый предмет (и об этом должен помнить каждый учитель), в ходе изучения которого школьники целенаправленно осваивают приемы и способы работы с информацией.
Поэтому главным вопросом является, как учить малышей предмету«Информатика и ИКТ» в начальном общем образовании в соответствии с Государственными образовательными стандартами.
На этот вопрос Вы можете найти ответ на сайте отдела информационных технологий Донецкого РИДПО:
- Методический кейс по предмету «Информатика и ИКТ. 2-4 классы» (http://vit-ippo.3dn.ru/index/2_4_klassy/0-5).
- Методическое обеспечение предмета «Информатика и ИКТ. 2-4 классы» (http://vit-ippo.at.ua/index/2_klas/0-34, http://vit-ippo.at.ua/index/3_klas/0-52, http://vit-ippo.at.ua/index/4_klass/0-64).
- Материалы постоянно действующего семинара «Коучинг профессиональной адаптации преподавателей информатики и ИКТ в соответствии с Государственными образовательными стандартами».
Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания
Отдел информационных технологий
Отдел информационных технологий
среда, 13 апреля 2016 г.
Стартует Республиканский конкурс «Волшебство математики»
С 12 апреля по 27 мая 2016 года в соответствии с планом работы Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования на 2016 год, в целях выявления и поддержки одаренных и талантливых детей, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации, углубления знаний в области математики, совершенствования самообразовательной компетентности обучающихся проводится Республиканский конкурс «Волшебство математики».
Приглашаем обучающихся 7-11-х классов общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики принять участие в конкурсе.
Конкурс проводится по номинациям:
«Живая геометрия – геометрия природы» (проекты, связанные с проявлениями геометрических законов в живой природе):
- исследования;
- мультимедийные презентации;
- видеоролики.
«Знай наших!» (проекты, связанные с выдающимися математиками региона, историями их жизни и их наследием):
- электронные вернисажи, путешествия, экскурсии;
- мультимедийные презентации;
- видеоролики.
«Добро пожаловать в мир профессий» (проекты, связанные с ролью математики в профессиях):
- мультимедийные презентации;
- видеоролики.
Подробная информация о сроках и порядке проведения конкурса, условиях участия представлена в приложении.
По вопросам организации и проведения конкурса обращаться в отдел математики (г.Донецк, ул. Артема, 129-а, Донецкий РИДПО, каб.402, Viddil-matematiki@yandex.ru).
Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания
Отдел математики
Отдел математики
понедельник, 11 апреля 2016 г.
Каковы особенности организации государственной итоговой аттестации по географии для обучающихся 9-х классов?
Государственная итоговая аттестация для обучающихся 9-х классов по географии проводится согласно Положению о государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов (Приложение 1 к приказу Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 22.01.2016 года № 54) по выбору в устной форме.
Цель государственной итоговой аттестации по географии: определить уровень подготовки учащихся по данному курсу и умения применять приобретенные знания на практике.
Задания охватывают содержание учебной программы для 8-9 класса школьного курса «География родного края» и представлены 30 экзаменационными билетами. Экзаменационный билет включает два теоретических вопроса и одно практическое задание.
Теоретическая составляющая представлена вопросом из курса «Физическая география родного края» и вопросом из курса «Социальная и экономическая география родного края». Практическая составляющая содержит задание для выполнения на контурной карте или решение географической задачи.
При выполнении аттестационной работы пользоваться атласами и другими источниками картографических знаний не разрешается.
Предлагаемые задания каждого варианта ориентированы на проверку уровня достижений обучающихся по 5-балльной системе оценивания учебных достижений. При ответе учитывается понимание географического материала, определение закономерностей географических, экономических и социальных процессов, взаимосвязей природных компонентов, умения самостоятельно делать выводы и обобщать географический материал.
Для более детального ознакомления рекомендуем обратиться к интернет ресурсам: http://mondnr.ru/?page_id=47607
Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания
Подписаться на:
Сообщения (Atom)