среда, 25 мая 2016 г.

Где можно опубликовать материалы из своего педагогического опыта?


Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования, электронный журнал «Золотые страницы образования»(http://zolotistorinki.ru) предоставляет всем педагогам возможность опубликовать свои методические и педагогические наработки по следующим направлениям:

  • Формирование основ гражданской идентичности у детей;
  • Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
  • Укрепление физического и духовного здоровья обучающихся;
  • Формирование и развитие умения учиться;
  • Метапредметные результаты и пути их достижения;
  • Достижение предметных результатов;
  • Внеурочная деятельность;
  • Семейное образование.
Для коллег, имеющих первую или высшую квалификационную категорию, предлагаем возможность проведения собственных вебинаров на страницах электронного журнала «Золотые страницы образования».

Ознакомиться с материалами, уже опубликованными на страницах электронного журнала «Золотые страницы образования», требованиями к публикации можно на сайте http://zolotistorinki.ru 

Кафедра дошкольного и начального образования

четверг, 19 мая 2016 г.

В чем заключается сущность технологии критического мышления?


Современный этап педагогической практики характеризуется переходом от информационно-объяснительной техники обучения к деятельностно-развивающей, формирующей широкий спектр личностных качеств ребёнка. Средидеятельностно-развивающих технологийобучения выделяют технологию критического мышления.

Критическое мышление – это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-ориентированного подхода с тем, чтобы применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.

Сущность технологии развития критического мышления состоит в том, что обучающиеся самостоятельно добывают знания, используя разнообразные формы работы и средства обучения, например, работу с таблицами, кластерами, инсертом (чтение текста с пометами), работу в парах, в группах, взаимопроверку.

Учитель же управляет деятельностью обучаемых, а также мотивирует их деятельность.

Развитие критического мышления возможно при выполнении следующих условий:
  • учителем: принятие различных идей и мнений; поддержка активности учащихся в процессе обучения; поддержка уверенности учеников в том, что они не рискуют быть непонятыми; вера в каждого ученика;
  • учениками: развитие уверенности в себе и понимание ценности своих идей и мыслей; активное участие в учебном процессе; уважение к различным мнениям.
Технология критического мышления помогает решать такие задачи:
  • образовательная мотивация (повышение интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала);
  • информационная грамотность (развитие способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности);
  • культура письма (формирование навыков написания текстов различных жанров);
  • социальная компетентность (формирование коммуникативных навыков и ответственности за знание).
Более подробно ознакомиться с технологией критического мышления Вы можете по ссылкам:
Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания
Отдел естественных дисциплин

вторник, 17 мая 2016 г.

Будут ли проводиться мероприятия, посвященные 30-летию школьной информатики в Донецкой Народной Республике?


17 мая 2016 года на базе Донецкого РИДПО в соответствии с приказом № 34 от 27.04.2016 года Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования отделом информационных технологий будет проводиться фестиваль «30 лет школьной информатике: прошлое, настоящее, будущее!».

Приглашаются к участию учителя предмета «Информатика и ИКТ», обучающиеся общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики.

Начало мероприятия в 10.30 (по адресу: г. Донецк, ул. Артема 129-а, Большой зал).

Основные цели и задачи фестиваля:
  • обсуждение эволюции содержания, форм и методов преподавания информатики и информационных дисциплин в школе;
  • анализ влияния информационных технологий на преподавание предметных дисциплин;
  • обсуждение комплексных решений по внедрению средств электронного обучения в систему образования.
Списки участников фестиваля и дополнительную информацию Вы можете получить на сайте отдела информационных технологий (http://vit-ippo.at.ua/news).

Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания
Отдел информационных технологий

среда, 4 мая 2016 г.

Внедрение Государственных образовательных стандартов


Министерство образования и науки, Донецкий республиканский институт дополнительного  педагогического образования совместно с методическими службами работают над реализацией Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании», обеспечивают научно-методическое сопровождение внедрения Государственных образовательных стандартов. В соответствии с Базисным учебным планом на 2015-2016 учебный год в инвариантную составляющую образовательных отраслей «Технология», «Математика и информатика» включены новые предметы «Черчение»(отрасль «Технология») и «Компьютерная графика» (отрасль «Математика и информатика»).

Внедрение новых стандартов, новых предметов – это инновационный процесс, требующий качественного научно-методического сопровождения.Главными критериями эффективности научно-методической деятельности должны быть системность, последовательность, опережающий характер. Процессы научно-методического сопровождения требуют постоянного контроля, анализа и координации деятельности всех образовательных структур.


В связи с этим 25 апреля 2016 года ученый совет института рассмотрел вопрос «Научно-методическое обеспечение процесса преподавания предмета «Черчение». 

Заслушаны аналитические материалы по данной проблематике Скляра В.Ф., заведующего отделом технологий, и Глуховой М.В., заведующей отделом информационных технологий.

В обсуждении приняли участие сотрудники института: Чернышев А.И., ректор института, Давыдов А.В., заведующий отделом информационного обеспечения образования, Романенко Ю.А., заведующая кафедрой естественно-математических дисциплин и методики их преподавания,Волобуева Т.Б., проректор по научно-педагогической работе, Черникова Л.Г., ученый секретарь.

В процессе рассмотрения ученый совет института отметил, что на протяжении 2015-2016 учебного года институтом, отделом технологийпроведена определенная работа по обеспечению преподавания и обучения предмета «Черчение»:
  • Разработана образовательная программа «Черчение»: 8-9 классы: программа для общеобразовательных организаций, инвариантная составляющая/составители: Скляр В.Ф., Беликова И.Г., Чишко П.Н.; ДИППО. – Донецк: истоки, 2015».
  • Подготовлен комплекс учебно-методических материалов: примерное календарно-тематическое и поурочное планирование по черчению для 8-9 классов, рабочие тетради для обучающихся 8 и 9 классов.
  • За последние 4 года курсовым повышением квалификации охвачено 127 педагогов, читающих предмет «Черчение»; межкурсовая методическая работа с кадрами направлена на повышение уровня педагогического мастерства педагогов данного предмета.
Внедрение Государственных образовательных стандартов и предметов, в частности черчение (8-9 кл.), компьютерная графика (10-11 кл.), требует дальнейшего развития системы научно-методического обеспечения инновационных процессов в системе образования.

РЕШЕНИЕ УЧЁНОГО СОВЕТА:

1. Принять к сведению информацию о научно-методическом обеспечении процесса преподавания и обучения предмета «Черчение» (8-9 кл.), предмета «Компьютерная графика» (10-11 кл.)
2. Отделам технологий  (Скляр В.Ф), информационных технологий (Глухова М.В.):
   2.1. Продолжить плановую работу по созданию системы качественного учебно-методического обеспечения процесса преподавания и обучения по предметам «Черчение» (8-9 кл.) и «Компьютерная графика» (10-11 кл.):
  • обновить программу для 10-11 классов по «Компьютерной графике», разработать комплекты методического и дидактического обеспечения на электронных носителях;
  • организовать работу республиканских творческих групп по разработке дидактико-методических программных материалов для учителей и обучающихся с целью системной модернизации учебно-воспитательного процесса;
  • подготовить методические кейсы программного обеспечения по предметам черчение, компьютерная графика.
август 2016 г.

   2.2. Оптимизировать систему повышения квалификации, учёта и подбора кадров для преподавания предметов «Черчение» и «Компьютерная графика», предусматривая необходимость работы на опережение. С этой целью:
  • разработать программу стажировки как самостоятельного вида повышения квалификации учителей черчения.
октябрь 2016 г.
  • на основе смоделированного перспективного опыта работы учителей черчения и компьютерной графики разработать программы и провести курсы повышения квалификации на базе авторских творческих мастерских учителей-новаторов.
декабрь 2016 г. (программы),
январь-июнь 2017 г. (курсы)

  2.3. Спланировать и провести систему мониторинговых исследований учебно-воспитательного процесса по предметам черчение, компьютерная графика.
май-декабрь 2016 г.,
январь-май 2017 г.

3. Отделам информационного обеспечения образования (Давыдов А.В.), технологий (Скляр В.Ф.), информационных технологий (Глухова М.В.)
   3.1. Провести комплекс мероприятий по итогам апробации примерной основной программы «Черчение» (8-9классы): программа для общеобразовательных организаций, инвариантная составляющая»:
  • 22.08.-26.08.2016 г. – вебинары, «круглые столы», семинары-практикумы.
  • октябрь-декабрь 2016 г. – презентации перспективного опыта, выставки дидактических и методических материалов.
  3.2. Создать базовые школы-лаборатории для разработки, внедрения и отслеживания стержневых образовательных проблем по отрасли «Технология».
август 2016 г.

 3.3. Усовершенствовать информационно-аналитическое сопровождение процесса апробации новых программ и модернизации учебно-воспитательного процесса на основе Государственных образовательных стандартов.
постоянно

4. Кафедре естественно-математических дисциплин и методики их преподавания (Романенко Ю.А.)
    4.1. Внести коррективы в учебно-тематические планы курсов повышения квалификации, обеспечив разработку и внедрение новых модулей.
май-август 2016 г.

   4.2. Рецензировать учебно-методические комплексы, дидактико-методические материалы, наработанные творческими группами.
август 2016 г., постоянно

  4.3. По результатам апробации предметных программ, научно-исследовательской деятельности научных и педагогических работников подготовить ряд публикаций в журналы «Научная сокровищница Донетчины», «Педагогическая сокровищница Донетчины».
2016-2017 гг.

    4.4. Провести круглый стол «Школа – ВУЗ»: опыт и перспективы взаимодействия» совместно с вузами Донецкой Народной Республики (Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования  «Донбасская национальная академия строительства и архитектуры», Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Донецкий национальный технический университет»).
ноябрь 2016 г.

  4.5. Создать систему организационно-методического взаимодействия кафедры и методических служб Республики, ориентированную на практические потребности, запросы учителей черчения и компьютерной графики, предусматривая:
  • координацию действий всех организационных уровней;
  • получение обратной информации;
  • обеспечение последовательности курсовой и межкурсовой работы.
ноябрь-декабрь 2016 г.

5. Методическим службам городов и районов:
   5.1. Проанализировать качественный состав педагогических работников по предметам «Черчение», «Компьютерная графика», спланировать систему повышения квалификации и оказания методической помощи учителям.
    5.2. Провести анализ научно-методического обеспечения обучения учащихся по предметам.
   5.3. Организовать районные (городские) методические объединения учителей черчения и компьютерной графики.
    5.4. Создать консультационные центры (пункты) для осуществления индивидуальной формы работы с педагогическими кадрами.
август 2016 г.
Ученый секретарь